• 联系电话:0771-4730936

文学院2018届本科毕业论文答辩情况教师专访

每年的毕业季来年,毕业论文答辩都会成为毕业生的头等大事。小编发现,有的毕业生对论文答辩胸有成竹、信心满满,但有的却无从下手,焦头烂额。到底,什么是毕业论文答辩?毕业论文答辩的流程是怎样的?要如何应对和准备毕业论文答辩才能顺利过关呢……. 4月24日,文学院2018届本科毕业论文答辩工作结束后,小编就上述问题特意采访文学院2018届毕业论文答辩会主要负责人——蒋肖云老师。

答辩现场

小编:老师您好,感谢您百忙之中接受我们的采访。对于非毕业班的学生,我们都比较困惑,到底什么是毕业论文答辩?流程如何?意义何在?您能否给我们介绍一下。

蒋老师:“答辩”,就是,答与辩。指本科以上的毕业生在毕业论文(设计)完成后要在答辩会上宣讲自己的论文,并当面回答答辩专家的提问,或就某个学术观点进行辩解。毕业论文答辩会作为一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的正规审查论文的重要形式,可以检验出学生毕业论文的真实性及质量水平,还可以反映出学生的心理素质、表达能力、应变能力等,是对本科毕业生大学学习生涯中全部学业所进行的最后一次“真枪实弹”的综合考核。

小编:我们文学院2018届本科毕业论文答辩的总体情况如何呢?

蒋肖云老师:我们学院2018届毕业生共165人,参加本次毕业论文答辩的161人,其中4人因毕业论文初审不合格延缓答辩。本届毕业论文指导老师有45人,全部为讲师及以上职称,其中副教授以上职称达23人。参与本次答辩会的老师共42人,其中教授6人,副教授4人。毕业论文答辩是非常正规严肃的审查论文的形式,所以举办毕业答辩会前,学院的毕业论文学术委员会曾两次开会确定有关答辩工作方案及细节,为答辩的顺利完成奠定基础。根据答辩当天的反馈,我们的毕业论文答辩会在比较严谨、严肃的氛围中进行。答辩过程中,答辩组老师客观、公平,大部分学生认真、耐心。但是老师反馈,部分学生答辩过程中,存在逻辑思维混乱,口头表达能力较差的问题。我认为这与学生的毕业论文质量水平有很大的关系。

小编:本届学生的毕业论文主要存在哪些问题呢?

蒋肖云老师:首先,部分学生的毕业论文质量相对比较差。我们集中向指导老师了解了一下,发现主要原因有二:一是学生个人能力水平较低。有指导老师向我们反馈,有的学生学习了四年,对自己本专业比较重要的理论和作品都不太了解,一问三不知。还有的学生,经过了大学四年的课程论文的训练,还是没有掌握论文写作的基本方法。导致这些问题的出现,我想个人的主观努力程度和应对的态度不端正是主要的原因。二是学生的态度不认真。我们的毕业论文从2017年10月份就开题了,一直持续到2018年4月1日定稿,学生准备毕业论文足足有6个月时间,如果是按照学院的工作进度安排以及指导的意见进行论文写作的同学,毕业论文基本不会有大问题,但是有个别同学,态度不认真,不重视毕业论文写作,进度拖沓,要交稿了才东拼西凑,论文质量自然不高。再次,大多数毕业论文普遍存在格式不够规范(特别是注释、参考文献格式)、错别字较多、语句存在语病等现象,这表明学生不够细心,缺乏精益求精和工匠精神,还反映出了学生的基础能力水平以及学科素养欠缺的问题。

小编:学生方面存在的问题是?

蒋肖云老师:最突出的问题就是同学们的问题意识较薄弱。本科毕业论文(设计)写作一个重要的目的就是检验学生“提出问题——分析问题——解决问题”能力,简单说就是检验学生建立问题意识的能力。但很多同学在写作初稿的过程中,虽然指导老师反复强调,还是把毕业论文写成抒情散文或记事散文类文章,还有部分同学虽然提出了问题,但是分析问题、解决问题的能力较低,可见问题意识比较薄弱。

答辩现场

小编:有很多低年级同学不明白,为什么本科生要取得学位资格一定要撰写毕业论文或进行毕业设计,而不能像中学一样采取毕业考试的形式?老师您认为本科论文(设计),对学生有怎样的意义?

蒋肖云老师:本科毕业论文(设计),是高校本科教学计划的最后一个重要环节,是高校教育与社会实践结合的重要体现,也是培养大学生创新能力和实践能力的重要手段,更是衡量教学水平、学生和学位资格认证的重要依据。一般,开展毕业论文(设计)写作主要意义在于:1.可以帮助学生建立问题意识,培养学生综合运用所学的基础理论和专业知识独立分析、解决实际问题的能力。2.可以培养学生进行文献资料收集、阅读和整理、分析、总结等基础能力,可以锻炼学生的逻辑思辨能力、归纳分析能力、语言表达能力,可以培养学生的规范意识。3.可以帮助学生培养学生理论联系实际的作风,形成严肃认真的科学态度。所以,本科毕业论文(设计)对于大学生本科毕业生而言,意义重大。

小编:原来如此,相信很多同学听到这里都会茅塞顿开。蒋老师,既然毕业论文(设计)对我们学生而言,意义如此重大,那么我们学院在推动毕业论文工作主要做了哪些方面的努力呢?

蒋肖云老师:首先,学院对学生的毕业论文工作高度重视。我们专门成立以院长为组长,各系主要领导为成员的毕业论文学术工作委员会,委员会对毕业论文的方案、流程、以及重大问题的决策进行全程把关,保证了工作的公平公正。另外,我们安排专门的老师负责本届毕业论文的文件传达、材料收集、统筹安排等工作,保证了工作的有序进行。其次,学院积极推进毕业论文改革,强调凸显毕业论文对学生应用能力的培养及对地方社会经济的推动意义。因此,本届毕业论文出现两个较为明显的变化:一是从选题上看,我们越来越紧密地围绕学校“应用型本科院校”的办学定位,凸显对应用型人才的应用能力的培养。今年的毕业论文选题中,50%的选题是围绕当前社会或地区较突出的问题提出,要求在社会实践、社会调查中完成,这极大地考验和锻炼学生的实际应用能力。二是富有地域特色的选题越来越多,如针对广西少数民族民俗、民歌艺术、宗教信仰、族群群像、桂西北小说创作、海洋叙事、和谐乡村建设等方面的体现浓厚的广西地域色彩的选题,多达33项,占总数20%。这表明同学们“学术服务地方社会经济的意识”越来越强了。除此之外,汉语国际教育专业的学生利用我校泰国留学生教育的资源和数据所展开的系统调查也颇为醒目。

小编:蒋老师,即将要开始准备毕业论文写作的2019届的同学也在关注着学长学姐们的毕业论文情况。您对同学们有怎样的意见和建议呢?

蒋肖云老师:第一,在平常的学习和生活中,要留心观察,善于发现问题,发现问题后要及时记录下来并进行深度的思考,这些思考将来都有可能作为你的的毕业论文的选题。第二,同学们在平时的课程论文写作中,要注意养成严谨认真的态度,要注意培养学术规范意识。

小编:感谢老师的耐心解答和细心指点,看到这里,相信同学们对于毕业论文已经有了大概了解,希望同学们能认真消化蒋肖云老师的解答,从现在起珍惜每一节写作课,学习好论文写作的基本方法,为以后准备毕业论文奠定基础。

(网络编辑:张钟文;责任编辑:陈惠)