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专业介绍

2016-06-19 18:30 管理员 次阅读 条评论

汉语国际教育专业

1300多年前,鉴真东渡、玄奘西行,唱响了中华民族对外交往的最强音,迈出了中华古国走向世界坚实的脚步;遣唐使来华、来自世界各地的人们在大唐的土地上交流、贸易;如今,当代中国国际地位的提升,并以开放的姿态和神奇的发展速度赢得了八方来客,汉语也伴随着中国的壮大而走向了世界,掀起了世界范围的“汉语热”,引发了有志中华学子的“对外汉语热”。

广西外国语学院汉语国际教育(原对外汉语)专业----引领白金职业

汉语国际教育(对外汉语)是一个独立的新兴专业,兼顾了东西方语言的特色与美丽。随着2008年北京奥运会的圆满成功,汉语热进一步升温,海外了解中国和学习汉语的热潮更加高涨。国外一些院校已将汉语列入学分计划,国外汉语国际教育教师的需求也日益迫切,汉语国际教育教师的缺口巨大。从教育部门获悉,目前我国已在96个国家和地区建立了322所孔子学院和369个孔子学堂。此外,还有50多个国家的260多个机构提出申请。截至2010年底全球学习汉语的人数达到1亿。专家预测,到2013年年底全球学汉语的人数将达1.5亿。汉语热持续升温,引发对外汉语教师需求量激增。据统计,汉语教师缺口量达580万人以上,且薪资水平颇高。在新加坡,汉语教师的月收入为1.5万元至3万元人民币;在美国,汉语教师的年收入已达到6.5万美元至10万美元;在西欧,年薪达7万欧元左右。即使在国内,对外汉语教师工资也已达80-300元/课时,月薪过万元是普遍现象。由于汉语国际教育教师职业成为热门职业,汉语国际教育教师凤毛麟角,日本、韩国、泰国、欧洲、美国、加拿大、澳洲、南美等许多国家和地区都希望在汉语教师方面得到中国的帮助。因此,广西外国语学院汉语国际教育专业建设,将切合全球市场需求,打造新兴白金职业-----对外汉语教师(仅泰国就缺口20万),轻松赚取老外的钱!

广西外国语学院汉语国际教育专业要学习3方面的知识:文学、文化和语言。文学包括中国文学和外国文学,文化包括中国文化和外国文化,语言包括汉语、英语、东南亚语种等,还有语言学各分支学科的知识。汉语国际教育专业有突出的专业课程特色,其主干学科包括中国语言文学、外国语言文学;主要课程有:英语写作、英语口语、英语听力、汉英翻译、现代汉语、古代汉语、现代文学、古代文学、外国文学、中国文化概论、中西比较文化及跨文化交流等、语言学概论、对外汉语教学概论等等。

广西外国语学院汉语国际教育专业培养有较深汉语言文化功底、熟练掌握英语、日后能在国内外从事对外汉语教学的后备教师,或从事对外文化交流、对外经济文化交流以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事中外文化交流相关工作的高级人才(也可考研或出国深造)。

汉语国际教育专业不是简单地等于“外语+汉语”。它是一门独立的学科,有自己的学科特性。其“全名”是汉语国际教育,即对外国人的汉语教学。由于教学对象是外国人,所以教师在教学过程中不可避免地需要使用外语即学生的母语,来解释一些汉语问题。可以说,外语是对外汉语教学中经常使用的一个重要工具。

广西外国语学院汉语国际教育专业学制4—6年,要求毕业生通过系统的专业学习和双语双文化的熏陶,具备良好的人文素养和教师职业素养,具有坚实的汉语言文字基础知识和处理古今语言文字材料的能力,熟练掌握现代信息技术,能全面掌握并熟练运用对外汉语教学的知识、理论和方法来开展多种层次的对外汉语教学工作、管理工作和其他有关涉外工作(如涉外文书、外事工作、外贸工作、翻译等),具有较强的实践能力和创新能力;具备良好的汉语口语和书面语表达能力,普通话达到二级甲等以上;熟练掌握一至二门外国语,具有较强的听、说、读、写、译的能力。英语水平达到大学英语四级,计算机技术应用能力达到非计算机专业 II 级水平。

广西外国语学院汉语国际教育专业实行“英语+专业+中文底蕴+综合技能”人才培养体系,要求学生精通英语、掌握1门经贸专业知识,目标是培养具有经贸特长的外语类、外向型、复合型人才。同时积极开展与国外有关大学的合作教育,到泰国、越南的大学留学,为有能力的学生搭建国内学习与国外留学的平台,开拓学生视野,优化学生知识结构,提高学生的学习适应能力和国际竞争力,以满足应用型、复合型、创新型、创业型、国际型人才培养的要求。

广西外国语学院汉语国际教育专业拥有一支治学态度严谨、教学经验丰富、职称结构、学历结构和年龄结构比较合理的师资队伍。教研室现有任课教师31人,其中专任教师26人,校内兼课,校外兼职教师4人。在教师队伍中,外教1人,教授5名,副教授8名,硕士以上11人。这是一支老、中、青结合的师资队伍,55岁以上12人,占38.7%;30-54岁7人,占22.5%;29岁以下12人,占38.7%。截至2012年9月,这支教学团队在国内外出版专著6部,教材16部、论文80余篇,课题15项。

毕业去向有多种选择

广西外国语学院汉语国际教育专业培养的学生,除可在国内外学校从事对外汉语教学与研究工作之外,还可在新闻媒介、国家机关、文化管理和企事业单位从事相关工作。

从事对外汉语教学工作——工作稳定,待遇较高

如今全球范围内与“汉语热”相对应的是“汉语教师荒”。来自中国国家对外汉语国际推广领导小组的信息表明,目前国外学习汉语的人数已经超过1亿人。日本、韩国、泰国、菲律宾等周边国家对汉语教师的需求非常迫切;欧洲、北美、澳大利亚、新西兰等西方发达国家也有越来越多的人希望学习汉语。国际上学习汉语的热潮,对于汉语国际教育专业人才来说,是难得的发展机遇。该专业学生毕业生后,走上了对外汉语教学工作岗位。还有一大批学生经过深造,获得国外硕士或博士学位后,在国外从事对外汉语教学或其他相关专业的教育工作。  

从事对外交流工作——近几年,许多学校不少汉语国际教育(对外汉语)专业的毕业生进入外交部、商务部、文化部从事国际交流与合作。部分毕业生成为外资企业的职员,从事文秘及其他翻译工作。还有一部分则在新闻媒体、出版单位、文化管理等部门从事新闻采编、翻译、文学创作等工作。

留学读研——汉语国际教育专业的学生英语熟练,到国外留学深造,语言有优势。在国外求学,一方面可以直接了解体验对外汉语教学的需求和现状,同时担任对外汉语教师,另一方面可以深入了解外国文化,对今后的发展大有裨益。

理性报考广西外国语学院汉语国际教育专业,迎来你“最好的时光”。

对外汉语专业的发展与就业前景,总体来看还是很有优势的,但乐观的背后,也存在着一些不能忽视的弊端。所以,考生在报考的时候要综合自己的兴趣和实力进行考虑,不要盲目地冲着热门专业而去,最热门的专业不一定就是最好的专业,最适合自己的才是最好的。

   

汉语言文学专业

博大精深的中华文化,孕育了我们伟大的民族,也为世界文明的发展作出了突出的贡献。穿透时空的中华文明之光,文学的碧园里,必将把实现伟大复兴的中华民族照耀得更耀眼、更璀璨,同时也将为世界文明的进步作出更大的贡献。母语像故乡,是一个温暖的所在。作为中国人,我们在母语的语境中成长,用母语的范式思考,从母语的温情中待人接物。“留住中国魂,做好国际人”,而源远流长的中华文化,以汉语言为优雅的载体,中国文学在这肥厚的土壤上吐秀芳华。因就业面宽,汉语言文学专业被誉为“万金油”专业。作为一门古老的学科,在我国高等教育史上已有近百年的历史,它是文科最重要的专业之一,在培养从事文学写作、机关文秘、文化宣传和汉语言文学的教学科研等工作的高素质人才方面起着不可估量的作用。那么,广西外国语学院的汉语言文学专业有什么与众不同之处呢?

1. 特色鲜明——培养熟悉外语的中文生

汉语言文学专业是广西外国语学院2012年批准招生的本科专业之一,是文学院最重要的两个本科专业之一。广西外国语学院的汉语言文学依托外语学院的外语优势,立足于培养熟悉东南亚外语(尤其是泰语)的中文生,致力于培养“外语+写作”的复合型人才,要求学生“能说能写外语好”,笔杆子强、嘴皮子溜,有中国深厚文化底蕴,还要具备面向东盟乃至世界的文化视野和外语能力,这是在广西外国语学院的“坐北朝东”(注:北,北部湾;东,东盟)整体定位下,不同于其他大学汉语言文学专业的独特之处。

(1)实行“双轨”培养制:与东盟各国大学开展深度合作,构建新的人才培养模式,安排学生在大二、大三的暑假两个月8周,或第八学期两个月8周到东盟国家合作大学实习,充分利用国外的资源。

(2)推进专业教学与外语教学的深度融合:积极实现从单一的专业教学转向“专业+外语”的复合对接,突出外语教学,加大英语课时量,高达400-500节,并且四年不断线;同时,还要求学生学习第二门外语(东盟小语种),

(3)进行东盟十国文化普及教育:培养熟悉东盟国家经济、文化、教育、法律等知识,具备市场分析能力的国际化人才。主要支撑课程为《东盟十国概况》、《中国—东盟自由贸易区政策导读》、《泰国语基础》、《越南语基础》、《柬埔寨语基础》、《缅甸语基础》等。

2.课程紧扣目标——培养高端应用型人才

汉语言文学专业课程设置考量到共性目标与个性目标需求,共性目标是基于本校汉语言文学学生基本专业素养的培养,除了要求学生必修主干课程,而且通过设置“基础泰语翻译与写作”、“基础英语翻译与写作”课程力求本专业学生都具备较强的泰语、英语听说能力。主干课程主要有:语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、世界文学与比较文学、基础写作、古代文论、西方文论等。主干课程立足中国本土文化,力求让学生熟稔并参透中国传统文化(包括语言文字、哲学思想、文学艺术、宗教礼仪、制度文化)的精华、特色,具备身后的文化底蕴,同时具备较为开阔的国际视野。

 “个性目标”是根据学生自我设计规划及社会人才需求开设不同的课程模块,包括考研模块、写作模块等多种选修模块。面向有考研需求的学生开设中国古典文献学、逻辑学、中国思想史、中国古代文化史、中国哲学史、中国文学专题研究等专业选修课程;面向有文化传媒设想的学生开设传播学概论、出版学、广告学等;针对有行政工作意向的学生开设秘书学、管理学原理、实用应用文写作、领导科学、公关心理学、办公自动化、演讲与口才等课程。

汉语言文学专业学生的就业前景,主要有三个方向。

其一,学生毕业后能从事高等院校或研究部门的汉语言文学教学、科研工作,可到各级党政机关和企事业单位的从事行政管理、高级秘书等工作。 

其二,全国的媒体文化传播单位,如大型出版传媒集团(报社、杂志社、出版社、网络平台)、新闻网站及电视台、广播电台、文化创意公司等,从事记者、编辑、策划、创意等工作。由于对本专业方向学生传媒素养的培养紧密结合于文化教育,使学生掌握前沿的文化传播(传统媒体、新媒体)技术,成为文化型、事业型文化传播专业人才,因而他们将具备更深厚的文化功底,能够将传统与当下完美结合,更能够适应社会对高端传媒人才的要求。

其三,具有扎实的专业知识和较高的文化素质的应用型、复合型的高级文秘专业人才,熟练掌握政府机关、企事业单位的各类公文写作,有较高的写作能力,掌握秘书实务和公共关系实务,具备一定的管理能力,适合于党政机关,公司企事业单位,文化宣传部门、语言文化研究单位及各类社会组织,从事公关、文秘、信息、宣传、策划、营销、咨询、管理和服务等工作。

3.名师荟萃 ——新老教师星火相传相得益彰

我院汉语言文学专业现有教师24人,其中教授7人、副教授3人、讲师5人,研究生以上学历20人。其中:

黄秉生教授,硕士生导师,原为广西民族学院文学院院长,现为我院对外汉语、汉语言文学学科带头人,主要研究方向文艺学、美学、生态批评与民族文艺研究等。

王尔勃教授,硕士生导师,中华美学会、中外文艺理论学会会员,普通话国家级测试员。曾担任广西民族学院中文系副主任、中文学院副院长等职,主持过多项校级区级立项科研课题,现为我院汉语文学专业、新闻专业任课教授。

莫恒全教授,研究员,硕士研究生导师,长期从事公文写作教学与研究工作,兼任中国应用写作研究会常务理事、广西写作学会常务理事,2012年引进为我院课程责任教授。

顾凤威教授,广西师范学院教授、硕士生导师,全国马列文论研究学会会员、中国中外文艺理论学会会员、广西高等教育学会大学语文教学研究会秘书长、广西美学学会理事、广西文艺理论家协会会员、广西中国文学学会会员、广西写作学会会员,2012年引进为我院课程责任教授。

4.快乐学习——启发学生发现专业乐趣

2012-2013学年度第一学期,在王尔勃教授的精心策划与指导下,“一二三诵读活动”蓬勃开展;2013-2014学年度第一学期,中国现代文学作品“读、研、写、研”教改活动精彩亮相;2013-2014学年度第二学期,“一二三诵读活动”相应自治区教育厅经典诵读的倡导热烈开展。这些教改活动凝聚了文学院黄秉生、王尔勃、苗军等教授多年的教学改革心得,将文学作品搬上舞台,让学生在实践中揣摩、在思考中感动、在表现中学习,寓教于乐,学生积极参与,受益匪浅,取得了很好的教学效果。

5.硬件完备 设施先进——专业实践基地   

目前,汉语言文学专业可利用的实践基地主要有:语音实验室、多媒体实验室、多功能口语实验室、外语自主学习中心、中国文化体验中心、同声翻译实验室、秘书实务实验模拟室等校内实习实验基地及广西人民广播电台、交通银行金融服务中心(南宁)、南宁市东方外国语学校等校外实验基地。

 

    新闻学专业

在信息化浪潮席卷全球的今天,人们对新闻信息的渴知欲和敏感度已经达到前所未有的程度,如何快速、高效、完满地达成人们对信息的要求,是现代新闻学所要努力的方向和研究的主要课题。新闻学是指导我国新闻事业发展与建设的重要依据,是关系到我国舆论引导、政令下达和社会风气形成等一系列重大问题的关键性理论和学科。

一、 专业内容及特点

新闻学是一门研究新闻活动、新闻事业及新闻工作规律的科学。它是在新闻事业发展到一定规模之后产生的。和一些历史悠久的专业相比,新闻学虽然是比较年轻的学科,但由于它和大众生活有着密切的相关性,有着较为明显和突出的实用效果,并且又借助其本身追求新鲜、快捷、真实等特性及独有的创新精神,使这门学科得到了十分迅猛的发展。

广西外国语学院新闻学专业要学习3方面的知识:新闻理论、新闻业务、新闻史三个方面。其具体内容:传播学理论的演变与发展;大众传播领域的经典模式与代表人物;各种新闻业务知识和新闻工作的技能技巧,比如通过教学,学生将具备新闻采访、新闻写作、新闻摄影、新闻编辑以及新闻策划等能力,具有从宏观角度和专业角度去把握媒介产业和媒体市场的眼光和思维等等;此外还涉及与新闻学专业相关的交叉领域学科的研究;进行中外新闻事业发展历史和新闻学诸多研究方向、学说及学术流派等分析研究。

新闻学专业在新闻理论研究、改革研究、新闻实践、新闻管理以及传播学等领域都有非常广泛的应用,新闻学以其多元的特性显示出极为强大的生命力。

二、 专业基本要求

广西外国语新闻学专业学制4—6年,以四年制为基础,实行三至六年的弹性学制。

由于新闻学是以人类社会客观存在的新闻现象作为自己的研究对象,研究的重点是新闻事业和人类社会的关系等问题,这就要求在专业教学和研究中,以解释和探索新闻事业的产生、发展的特殊规律及新闻实践工作的基本要求作为出发点。新闻学在形成过程中曾经吸收了哲学、政治学、历史学、文学、心理学、社会学、系统学等诸多学科中的成果,具有多元庞博的特性,因此在不断发展和完善新闻学科的过程中要注意不断吸收来自各学科的最新研究成果,发挥新闻学的广阔潜力。

三、 培养目标

培养具备宽广的文化与科学知识、系统的新闻理论知识与实践技能,熟悉我国的新闻、宣传政策法规,熟悉东盟国家社会文化状况及法律法规,能在新闻、出版、宣传及公关、广告等部培养目标:学生主要学习马克思主义基本原理及新闻学基本理论和基础知识,接受系统新闻业务的训练,4年专业学习后应获得以下几方面的知识和能力: 掌握新闻学基本理论与基本知识;掌握新闻采访、写作、编辑、评论、摄影、摄像、网络和多媒体应用等业务知识与技能;了解新闻工作的方针、政策和法规;具有一定的广播电视节目制作、主持与播音能力;了解中国新闻工作现状与发展趋势,了解外国新闻工作发展动态。

四、就业前景

2015就业面最宽的十大专业盘点,新闻学排名第三位,就业宽度广,主要分为以下几个领域:

(1)通讯社、新闻报刊、广播电视的记者编辑、网络编辑

各级企事业单位的宣传部门更喜欢招新闻学专业毕业生,网络公司及广告公司和不少事业单位也向新闻学专业毕业生敞开胸怀。许多网站都需要新闻学专业毕业生,如综合类门户网站信息频道、新闻网站的信息频道等,在得到国家认可的同时,网络编辑也成为市场上抢手的人才。当互联网发展到一定程度后,大部分网络新闻人员不再由技术人员充当,而是需要更多具有一定的相关专业背景或从业经验的人员去从事。做一名网络编辑,首先要有扎实的文字功底;其次要熟知新闻的相关知识,对网络上出现的新闻、信息、趋势要有足够的敏感度;还要能熟练使用DreamWaver、Flash等网页制作软件和一些编辑发布软件等等。

(2)影视节目制作

如果你是一个娱乐“粉丝”,那么一定听过“光线传媒”这个名字,它制作的《娱乐现场》节目总计发行达600个频道。光线传媒便是一个典型的影视节目制作公司,其官方网站挂有常年招聘节目撰搞及节目编导的启事。在电视栏目方面,大家熟悉的《幸运52》《娱乐现场》《欢乐总动员》等都是由影视节目制作公司制作的。这些公司对影视节目的编、播、采人才都有广泛的需求。较强的新闻敏感性和新闻写作能力,熟悉电视节目制作流程和电视表现手法,思维活跃,具有较强的文字功底,这类新闻学专业毕业生前景非常广泛。

(3)线下刊物编辑

在网络时代,现实中的一切活动几乎都可以通过网络实现。但网络信息也有到达率不足的问题,于是很多网站在发展壮大后都开始创办线下刊物。因此,不仅熟悉新闻学的相关知识,而且对某行业比较有专攻的毕业生在这方面最有优势。

(4)新闻网采编及管理人员、刊物编辑、记者

出于发展的需要,现在很多企业都会办一些不定期的刊物,这里也是传媒人才的用武之地。但这需要从业者知识面较广,因为公司主营业务各有不同,对采编人员专业背景的要求也就不尽相同。

(5)广告及其他传媒行业的策划、创意、采编、管理人员

广告公司更是欢迎新闻学专业人才加入。广告公司的文案及策划人员需要了解客户产品的市场状况,要求广告人接受新事物的能力要强,信息的采集要快,思维敏捷,善于沟通,有创意性思考能力,而且需要时常写广告软文,文笔要好,这恰恰为新闻学专业毕业生带来不少机会。大型企业的宣传部亦是很好的出路,文秘也可作为一个就业方向。

五、核心课程:

新闻学概论、中国新闻史、外国新闻史、新闻采访、新闻写作、新闻报刊编辑、网络编辑、广播影视编辑、新闻评论、新闻摄影、名记者研究、新媒体概论、传播学概论、大众传播学、媒体经营与管理、传媒伦理与法规等。

(网络编辑:黎小妮  责任编辑:黎小妮)