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“空中课堂”是一种什么体验?老师同学们这样说

为响应教育部“停课不停学”号召,广西外国学院及时调整新学期教学方案,我院师生也积极投身其中,采取线上授课方式。

为保证教学活动正常顺利进行,我院积极采用了学校自主研发的“智慧广外网络教学平台”与国家精品在线开放课程资源,借助教育部组织的各种在线课程平台技术支持等方式,开展“空中课堂”线上教学活动。

2月17日,我院2020年春季学期正式开展线上教学工作,全院70%的课程利用已有的优质录课、平台直播、在线讨论等多种方式,依照各系的教学计划安排开展线上教学、远程指导和自主学习。

 

文学院中文系主任黄文吉:

1、体验:空中课堂(网络教学)最大的好处除了资源丰富外,学生可以享受到名校名师的教学。我担任的课程有两门:一是《学术论文写作》,这门课选了复旦大学俞志元副教授等主讲,每章节的内容都比较符合我们学生实际,尤其是视频后面还摘录了课程内容,给学生学习提供辅助作用。

另一门是《写作》课,这门课给我们的感觉有些不足:由于教务处提供的三个平台只有学银平台中的湖州师范学院的《写作》课,课程由程民老师授课,尽管课程写作基础理论内容占比少,但在文体写作上能给学生有机会进行实践,再结合我们本校老师的PPT学习,我想,学生可以说是千载难逢。

2、存在问题:一是不了解学生的基础,他们的接受度如何?二是在网课上要讨论问题不易,只能在班级群上与学生互动,才能实现师生之间、生生之间的互动。

3、改进之处:以我的PPT作为辅助,让学生关注网课的同时,看老师下发的PPT,形成优势互补;多出问题让学生讨论,真正做到发挥学生的主体作用。

 

(黄文吉老师讨论群截图)

 

文学院汉教系系主任周远军:

我担任是19级汉语言文学的《现代汉语(二)》,这门课程采用的是中国大学MOOC上的源课程《现代汉语语法和修辞》,《现代汉语语法和修辞》是盐城师范学院2020年2月17日——2020年6月22日在中国MOOK平台上第1次开课,按照中国大学MOOC平台的要求,采取同步spoc的授课方式。

1、体验:这门课程教师的讲授做到重难点突出,结构层次分明,理论与实际相结合,有利于学生理解和掌握抽象的语法知识。教学资源丰富,除了基础的教学课件和教材,还有相关论文等参考资料,这不仅有利于拓展学生的知识面,而且培养学生的思维和探索能力。网课程不受地域限制、时间灵活、可以回放等等方面的优势有利于学生合理安排时间进行反复的学习。

主讲教师采用的教学方法,教学手段、教学理念以及声情并茂的教学姿态值得我们教师学习借鉴。

2、存在问题:

(1)现代汉语(二)采用的是中国大学MOOC上的源课程《现代汉语语法和修辞》采取同步spoc的授课方式,教学进度的设置、教学环节、成绩比例的设置等方面使用这门课的教师没有主动权,并且成绩比例的构成与学校的要求也不同。

(2)单元作业主要为主观题,主要采取互评的方式,每份作业需5人以上互评。这种互评学生可能带有随意性。

(3)单元测验是按照教材的编写顺序编制,按空格填写答案,因为我们有3次尝试机会,择其最高分。有些同学在前两次测验中存在刷题看答案的可能。

3、改进之处:教师线下需要加强对学生的测验,测验的题目除结合“单元检测”的题目外,还需要添加自建题库的题目,从而更好督促学生进行学习,进一步保证学习质量。

 

(备课中的周远军老师)

 

文学院汉教系副系主任蒙小凤:

我用的智慧广外平台,上教学法和课堂组织与教学管理,录制两门网课,视频学习+在线测验+视频会议+课程群互动讨论答疑,但同时线上教学与课堂教学基本能实现“同效等质”,适合学生的学习需求,与教学大纲、教学计划能有效衔接。

(蒙小凤老师进行网络直播教学)


(蒙小凤老师直播课堂反馈)

 

汉语言文学1705班 王京雅

寒假回家过年,却没想到家乡湖北遇上这次疫情。随着疫情恶化,湖北多地被封城、封村,进入防疫状态。黄京雅也依然没有忘记自己的网课学习任务,在家中进行线上学习。她看着作为医护人员的母亲,疫情期间仍坚守在医院里值班,作为学生的自己就更应该做好自己的事,担起一份责任。

黄雅京在学习网课中觉得网课内容是很丰富的,并且有不同的名校老师进行授课,教学质量比较高。她认为网课的特点是学习时间自由,自己可以进行具体学习任务的安排,更便于完成自己的学习规划!并且她也表示:“最喜欢的网课之一是外国文学,通过线上网课老师系统化的讲解和线下任课老师的交流讨论,更能加深对其知识点的理解和掌握。”

网课为学生在学习上提供通道,相对于线下课,黄雅京看法是网课缺少和老师同学在旁交流的良好氛围,也希望尽可能将网课集中在一个APP上,方便同学们的学习。网上的讨论题可以调整为直播讨论课,老师同学们线上集体讨论。但网课增添了难能可贵的静心思考,同时在完成作业方面,也可以培养独立完成的习惯,也能提高自身独立学习效率。

 “作为学生的我们,无法冲到最前线,待在家中好好学习,不串门,不信谣,不传谣,就是对此次抗疫做出力所能及的贡献。”黄雅京忠心希望道,“愿早日战胜这场疫情,感染人数不再增加,大家永远健康,也愿年过春来,此景已成新篇。”

 

汉语言文学1802班 张春燕

疫情期间,学校为不让学生落下课程,广外老师们也是绞尽脑子,帮助同学们进行线上教学。18级汉语言文学张春燕最喜欢的网课模式是语音直播教学。因为在语音直播中,老师讲课能更还原面对面的教学,在评论区内可直接发表自己的问题,老师也能及时解答,互动的方式也会增加,有轻松的氛围,也有互动学习的模式。

“网课章节内容比较多,而且有些科目每个章节老师都会换,所以能获得的知识面比较广,也能体会到不同老师的教学方法,让自己感觉新颖”张春燕表达自己上网课感受“其中,我最喜欢上东南亚文化的网课,老师很幽默,内容是一些东南亚国家的风俗,很吸引我去了解,我弟弟也很喜欢和我一起看这节网课的内容呢。”

当然,网课并不全是优点,张同学指出,网课安排的时间会比较集中,没有人来提醒自己什么时间去上课,如果时间观念和自觉性比较差的同学,很容易忘上网课这件事。同时,太长时间去盯着屏幕刷网课,对于近视同学造成视觉疲劳。

“在家上网课的我们,在疫情期间,也是为抗疫做出一份贡献” 张春燕希望“期待疫情的早日结束,让我们返回学校,体验在学校集体上课的氛围生活。”

 

 

 (作者:记者团 温梁可 网络编辑:唐敏敏)