7月9日，是 “琢玉队”在横州市平朗镇中心学校教学的第二天。为践行“德智体美劳”素质教育，本次“三下乡”暑期实践活动共开设六门课程，分别是国学、舞蹈、音乐、书法、手工、朗诵。
（平朗镇中心学校）
国学课程是启蒙教育的核心，其课程内容为学习中华民族上下五千年的优秀传统文化。学习国学，对帮助学生建立正确价值观、培养学生敦厚善良的心性均有极大的意义。兴趣是最好的老师，而学生们对新知识总是渴望的，感兴趣的。在课堂上，他们一定有所收获。
（国学课）
音乐是人们不可缺少的慰藉心灵的精神粮食，在我国是实施素质教育不可少的一门课程。学生们似乎对音乐有着天然的认知情感，在音乐课上，多位同学积极在课堂上展现自我，敢于站上讲台，向全班展示歌声。音乐教学是陶冶学生情操的方式之一，同时可以让学生思维更加活跃。
（音乐课）
朗诵是一门有声语言艺术，它是语言的另一种展现形式，使学生对文字有更深刻的印象。朗诵课程教学的目的是提高学生的口头表达能力、文字鉴赏能力，是对学生进行美育教育的良好形式。
（朗诵课）
学生们除了学习文化课，还应该具备一定的动手能力，手工课的学习可以锻炼学生的动手能力。在课堂上，跟着老师，尝试完成一个手工作品，新奇的体验，可以满足学生的成就感，驱动学生的探索心理特点，调动学生课堂的积极性。
（手工课）
书法的教学，是从一横一竖、一撇一捺开始的。小小的手，握着长长的笔，精神有劲的双眼，盯着作业本，一笔一划跟随着老师练习笔画。教室只有笔摩擦纸的声音，讲台上的老师，看着学生认真写的字，露出欣慰的笑容。书法课程既是发扬传统文化，也是提升学生的审美。
（书法课）
（优秀作品）
舞蹈具有体音美的属性，选择开设这门课程，是希望学生能多方面发展。经过多层次考虑，舞蹈老师选定《哈尼宝贝》为舞蹈歌曲，这是哈尼族的舞蹈，让学生学习少数民族的舞蹈。舞蹈课的开展不仅让学生思维活跃，更让他们动起来，做到身心健康全面发展。
（舞蹈课）
书山勤径，学海泛舟。“三下乡”暑期活动，除了让学生们学到知识，同时也是“琢玉队”全体成员一次难得的体验，在教学里与学生共同进步。
（课堂实况）
作者：马慧凉
编辑：吴媚媚
