春风拂过，嫣然一笑美人兮，却看今朝，淡许流云。
从本科到研究生再到广外文学院教师，众看从前，有故事，有力量，果然爱笑的女孩运气不会太差，每次见到她，都是微笑待人，让人有一种嫣然一笑，烦恼靠边站的感觉。在那些经历中奋斗，在本科时奋起，在考研时奋发，在从业中领悟，长相甜美、性格开朗的黄露葶老师不管是在高中阶段、本科时期还是研究生的时候，都为自己开辟了一条通往“教师”职业的道路，至始至终，还是原来的初心，一直没有变。
瀚海阑干，万里无云总是晴
每个人在学生时期的经历都是多姿多彩的，黄露葶老师学生时期在生活方面可以用两个字来概括：充实。本科四年，前三年把很多时间花在各项文体活动上，演出、比赛、晚会策划等活动都表现得精彩，拿了不少奖，其他优秀学生干部、先进个人、文体优秀奖等也在她怀中安放。经常参加文艺比赛、英语竞赛，获了团体奖、个人奖对于她来说是家常便饭。她很满意她自己的大学生活，因为很充实，黄露葶老师做到了自己想要的样子。
（本科毕业时期）
黄露葶老师真正进入刻苦学习的状态是在大三的暑假（7月份开始）。在别人看来，考上本校的研究生对于她来说志在必得，但当她真正开始复习的时候，就发现根本没有想象中的那么简单，尤其是在专业科目这一块，没有老师指导，历年的专业科目真题没有标准答案。在采访时，她回忆说：“我也不知道以自己的水平能考多少分，最后成绩出来才知道，我两门都考了120+，说实话，我当时挺意外的，因为我真的觉得自己考得很差。”考上研究生后由于考研的成绩不错，黄露葶老师在研究生入学时就拿了一等奖学金，弥补了她在本科期间没拿奖学金的遗憾。
黄露葶老师认为，研究生时期与本科不一样，读研期间可以自由支配的时间比较多，但压力也不小，这个时候学的知识要更深入、更细致，还要改变自己的思维方式。她看着师姐们发了一篇又一篇的论文，拿了国家奖学金，也督促自己要拿出点成果，所以在本科学报上发表了两篇学术论文，其中有一篇是有奖征文。“虽然成果不多，但也是努力的结果。”
(黄露葶老师研二在莫斯科)
她还回忆，在她印象里研究生时期最深刻、最痛苦的时候就是写硕士毕业论文。由于选的题目理论性比较强，看文本、理解文本内容这一块需要花很多时间，在总结前人研究成果的时候也遇到了重重困难。写论文时，经常会有词不达意的痛苦；从开题、查阅相关文献再到撰写论文、外审、答辩，经历了将近一年的时间；在导师的指导下，一遍遍地修改、完善。她还在采访中感叹：“这真是个漫长的过程啊。”不过，有了这样的经历，虽然黄露葶老师发量蹭蹭蹭变少，但抗压能力又增强了一些，思维能力也得到了锻炼，认识水平、科研能力与入学前相比更是有了质的飞跃。这对于她来说是一件幸福的事情，她也因此顺利研究生毕业。
都说考研路程艰难，黄露葶老师回忆了她在考研期间，压力大、焦虑、失眠，不知道自己付出努力能不能得到想要的结果。在出现这些问题的时候她一般会以吃甜食、听音乐、运动这些方式来缓解压力。想要得到一个好结果，其实自我的约束是非常重要的，黄露葶老师是一个非常自律的人，小的方面来讲，在考研期间不看小说、不追剧、减少娱乐时间，每天早起看书是她自我约束的表现，能够抵挡得住“诱惑”。黄露葶老师认为，在考研复习时，临时抱佛脚，找捷径是不现实的事情，老老实实日复一日地看书，复习、刷题，直到考试结束，才能缓下一口气，自己也可以有一小段时间是解放的，因为在未来，还存在很多的跨越性的时刻，不能放松太久，这是她对考研历程的一些体会。
一日复一日，不坠青云之志
不管本科毕业，亦或是研究生毕业，很多毕业生到就业时就会有选择性困难症，不知道选择什么工作，采访者就问黄露葶老师：“当初你在刚毕业的时候是什么原因促使您选择了教师这个职业呢？”其实关于这个，黄露葶老师心中明朗，坚定的回答：“我在高中的时候就立志要当大学老师，所以读本科的时候目标也很明确，就是考研，然后在高校当老师。读研期间动摇过，报名参加选调生考试，但正值写毕业论文期间，没有好好复习，所以没考上。毕业之后还是选择当老师，只能说是“不忘初心”。
从学生跨越到老师这一角色的转换过程，黄露葶老师刚研究生毕业就从学生变成老师。在刚成为老师的第一个教师节，她会给以前的老师们发送祝福，因为她终于知道当老师有多么不容易。在这一个转换的过程中，她觉得自己最大的收获就是成长。
（研究生毕业）
俗话说：“压力才有动力”，黄露葶老师她觉得自己当了老师后，既有压力，也有成就感。教师这个职业能够时刻督促她继续学习，只有不断地丰富自己的学识，才能当好老师。老师这一职业在别人眼中显得很轻松，但是经历过之后才发现，并不容易，黄露葶老师有时候一天的课程安排的很满，没有时间备课，所以就选择早起备课，一般是每天凌晨五点，宁愿早起也不愿晚睡是黄露葶老师一贯的生活习惯。不管在什么阶段，要注意学习方法，不能盲目去学习，黄露葶老师认为学习是没有捷径的，毕竟不是每个人都是天才。识记+理解的学习方法是最重要的，也是最扎实的。
“我在当老师以后，在传授知识的同时也是对以前所学知识的巩固。参加工作以后，通过实践，我对这些知识的理解也更深入了，因为只有自己深入理解了，才知道以什么方式解读，才能让学生更好地理解。”黄露葶老师不仅仅有正确的学习方法，还有明确的学习态度，教好学生，让学生学好的同时也会让自己有所提高，这才是教学的本义。
黄露葶老师以一个过来人和一名老师的身份，提出了“少年易学老难成，一寸光阴不可轻。”希望同学们不管处在人生的哪个阶段，无论将来从事什么职业，都不要虚度光阴,自律自强，努力成为一个自己想成为的人。
